OMO掀起K12在线教育领域发展新前景
在资本寒冬的今天，融资已成为众多互联网企业难以迈过去的槛，但即便是在资本谨慎观望的前提下，互联网教育仍旧是热捧行业。一方面各路资本扎堆，另一方面很多企业却又难以为继。与此同时，在K12、语言类教育已成红海的大环境下，凭借底蕴开辟新细分领域的企业，逐渐在这个市场站稳了脚跟，给在线教育领域增添了新的元素与方向。OMO模式成为未来教培行业的发展方向。
OMO（Online-Merge-Offline）模式是指线上和线下的融合，是继O2O之后，利用科技发展带来线上线下快速融合，市场效率大幅提升的商业模式，它不是简单的线下叠加线上，是通过人工智能化的服务，提升用户的学习体验。从某种意义上也可以说，OMO模式是2015年迅速兴起又迅速归于平静的教育O2O的2.0版，和教育O2O单纯将交易过程放在线上不同，OMO模式试图在交易到服务的全链条上实现线上和线下的融合，线上通过数据驱动、极度反馈，以便实现指数增长；线下通过业务融合来提升线上教育的服务，让教育变得更有温度。这一方式解决了教育O2O发展受阻时所遇到的诸如：由于缺乏教学过程和教学数据导致的教师与学生无法长期留在平台上、在线教育的观念尚未被大部分家长接受、市场教育尚处于初期等的问题。
随着线下教育的线上化，线上教育直播化的OMO模式成为行业追棒的新宠。京翰教育作为传统线下教育机构的代表，探索出一条线下教育机构和线上教育的融合发展之路。近期京翰教育发布了OMO个性化教育暨优势养育产品，京翰教育集团总裁喻烜宣布京翰教育 All in OMO战略模式，首批9个OMO实践落地未来校区在重庆、武汉、广州、天津、成都、太原投入运营，并表示2020年还将启动一批未来校区改造，让更多的孩子在优势教育下实现“让天赋自由”。
为了配合未来校区空间和服务的升级，京翰教育集团总裁喻烜带领团队独创了“优势养育”的理论，遵循孩子成长和自我发展的关键规律出发，研究孩子哲学、人际、语言、逻辑、空间、运动、音乐、内省、自然等九大学习潜能，从感觉通道、思维模式、感知方式、解决风格、行动倾向、反应方式等六个角度来匹配孩子的学习风格，从而激发孩子的学习动机，定制适合不同类型孩子的个性化教学方案，帮助学生和家长去发现和培养优势，并将这一套理论课程体系融入到京翰教育的课程产品体系中，全面升级和研发了京翰个性化、京翰微课堂、翰林语文、雏鹰数学、蓝鲸科学、京翰晚辅导、博乐在线等一系列课程产品，满足学生和家长的多元化需求。同时，把“优势养育”的工具和方法论全面渗透到京翰教务服务体系的全过程，建立了“优势养育家长学院”，来保障家校多维认知，发掘孩子的天赋和潜能，根据每个孩子不同的学习习惯、认知类型等，量身定制适合培养和训练孩子优势的教师、教案、班型与学业规划，由学管师和授课老师在学习中识别、鼓励、支持和延伸孩子们的优势，帮助学生和他们背后的家庭获得成功。
京翰教育集团总裁喻烜认为，在教育产业化的时代下，善于运用OMO这种科技产物来给教育赋能，进而融合数据，可以推动行业走得更远。
